Znajdź coś dla siebie.pdf

 

 

Rozwój_mowy_dziecka.pdf

 

 

DRODZY UCZNIOWIE ORAZ RODZICE!

W NASZYM KĄCIKU LOGOPEDYCZNYM ZNAJDZIECIE PORADY

ORAZ PROPOZYCJE ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH WYMOWĘ,

KTÓRE MOŻECIE WYKONYWAĆ W DOMU.

 

 

 

                   LOGOPEDZI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

                                      IM. STANISŁAWA STASZICA W BOLESŁAWIU

mgr Elżbieta Kulanty

mgr Anna Piekoszewska

mgr Edyta Probierz – Gdula

mgr Justyna Todor - Pałka

Mowa jest tą umiejętnością, której uczymy się już od narodzin, wymaga ona prawidłowego funkcjonowania mięśni, układu oddechowego i mózgu. Zaburzenia mowy to trudności w swobodnym i płynnym wysławianiu się. Mogą być wrodzone lub nabyte. Do najczęstszych zaburzeń mowy zaliczamy: dyslalię, afazję, dyzartrię, dysfonię, afonię, mutyzm oraz jąkanie. 

Terapia logopedyczna obejmuje korekcje wad wymowy w zależności od rodzaju i stopnia zaburzeń wymowy. Podczas terapii wykonuje się ćwiczenia wspomagające artykulację, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia i zabawy stymulujące językowy rozwój mowy uczniów, ułatwiające mówienie, czytanie i pisanie. Terapia prowadzona jest do momentu całkowitego zniwelowania problemu lub złagodzenia zaburzenia występującego u danego dziecka.

Bardzo ważne jest, by w sytuacjach pojawienia się jakichkolwiek zaburzeń, jak najwcześniej podjąć terapię logopedyczną i kontynuować ją aż do osiągnięcia zadowalającego efektu.

Podjęcie terapii logopedycznej oznacza konieczność utrwalania uzyskanych efektów w domu. Nawet kilkuminutowe, ale codzienne ćwiczenia rodzica z dzieckiem są dużą pomocą wywołaniu zaburzonych głosek, utrwalaniu i pielęgnowaniu poprawnej wymowy.

Praca naszych logopedów polegać będzie na zapobieganiu, diagnozowaniu i korygowaniu u uczniów zaburzeń obejmujących wszystkie procesy i funkcje związane z wytwarzaniem mowy oraz rozumieniem języka mówionego i pisanego.

Opieką logopedyczną  zostaną  objęci uczniowie ze specyficznymi trudnościami w porozumiewaniu się. Praca z nimi realizowana będzie według następujących etapów:

1.  przygotowawczy, którego celem jest usprawnienie narządów mowy i słuchu;

2.  właściwej pracy logopedycznej, tj. wywołanie w izolacji prawidłowej artykulacji zaburzonej głoski;

3.  utrwalania wywołanego dźwięku, w izolacji, w sylabach, wyrazach (we wszystkich możliwych pozycjach), zdaniach, krótkich tekstach i różnorodnym materiale językowym;

4.  automatyzacji wywołanego dźwięku, która polega na oderwaniu od świadomości faktu wymowy, dzięki utrwaleniu wzorców kinestetyczno – ruchowych  i autokontroli słuchowej.

 

CELE TERAPII:

1. Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej, gramatycznej.

2. Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy.

3. Doskonalenie wymowy już ukształtowanej.

4. Wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej

w toku ćwiczeń.

5. Rozwijanie i usprawnianie funkcji procesów poznawczych.

6. Usprawnianie techniki czytania i pisania.

7. Wdrażanie dzieci do obcowania z literaturą i sztuką oraz twórczej aktywności słownej.

 

Podczas zajęć prowadzone są ćwiczenia, które mają na celu:

• kształtowanie prawidłowego toru oddechowego, wydłużanie fazy wydechowej,
• usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego (m.in. języka, warg, żuchwy),
• kształtowanie prawidłowych czynności fizjologicznych w obrębie aparatu mowy (tj. połykanie, żucie, odgryzanie),
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• wzbogacanie słownictwa, rozwijanie mowy opowieściowej,
• rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi,
• rozwijanie umiejętności rozumienia wypowiedzi słownych,
• uzyskanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek.

 

Drodzy rodzice.

Sytuacja, w jakiej się znaleźliśmy jest dużym wyzwaniem dla dzieci, rodzicowi i dla nas nauczycieli.

 

Poniżej podaję linki do stron, które pomogą dzieciom w ćwiczeniach logopedycznych:

http://www.superbelfrzy.edu.pl/tag/gry-logopedyczne/

https://www.mimowa.pl/

http://www.ortografka.pl/

http://www.logozabawy.pl/2017/01/mynek.html#more

https://czytamipisze.pl/

https://www.dyktanda.net/

https://www.superkid.pl/wierszyki-logopedyczne

 

Jednocześnie zachęcam wszystkich uczniów klas I – VI do wzięcia udziału w konkursie „LOGOPEDYCZNE TO I OWO”. Szczegóły są na stronie szkoły w zakładce KONKURSY. Termin składania prac zostanie wydłużony.